自我教育，是最最昂贵的教育

夜读《6个月学会任何一种外语》。

近两年，我有寥寥几个感受到自己英语在进步的瞬间。而在这本书里，我看到了所有那些瞬间背后的方法论。

第三章看完，我问自己：

我们之前在学校里学外语的方式效率为什么极低？

Same Box-Different Path

我们做事情往往有两种方式：

两种方法没有优劣，只有在具体到某一件事情上，可能一个方法会比另一个方法更好。

比如，工作中，如果任由下面的人做布朗运动，那势必会造成资源的极大浪费。因此，无论是八十年前的福特开创的流水线作业，还是近些年软件领域流行的“敏捷”式开发，本质上都是庖丁解牛法的实践，这种方法比较适合工程项目类的实践。

但英语不能这么干。我们多年来英语的学习实践告诉我们，从单词「abandon」开始是不会有什么好结果的。

单词 » 短语 » » 语法 » » » 句子，这样的线性学习，只会徒劳的把英语学习周期拉的无限长。

看，第一种庖丁解牛法在英语学习方面是不适用的。

貌似在整个教育领域，近些年都一直非常流行对学习内容的模块化考核方案。例如语文，分为背诵、填空、阅读和写作；例如数学，分为代数、几何等。这样，学习周期被拉长了，中间自然也就有了足够的时间供上面的人考核、选拔。

被考核者需要获得“选拔成功”的荣誉，于是呢，对着这些题型开始用猛力，猛用力。这样造成的后果就是：

我们忘记了为什么而出发。

学习本来是件能长见识，能收获感官刺激的一件事儿，如兴奋、激动、痛快，在这种庖丁解牛式的教育政策指导下，受教育者就像是流水线上的工人，个人的能力、兴趣爱好，被死板僵化的教学体系冲击的一文不值，你必须跟着队伍迈着沉重的步子一步一步往前走，不许说话，不许交头接耳，有事儿打报告。

束缚。

历史学家许倬云说：现代的教育培养出来的是普通人，是会过日子的人，不是伟人。[链接·《十三邀·许倬云》]

很有道理啊。

如果说当代教育方式有什么值得肯定的地方，那就是客观的公平。在这种教育模式下，人人都有受教育的机会才有得做，普及教育才变得可行（反正培养出来的也是普通人嘛）。

当代教育的目的不是为了教育，而是为了选拔。

选拔是可以“工程化”的，是可以“敏捷”的，但学习不行。

学习过程无法标准化，因人而异，不可预测，不可一刀切，不可使蛮力。

一个人从不会到会，中间经历了什么？每个人的情况是不一样的，社会背景不同，经历也不同。刻意的做到标准化，从受教育整个群体来看，是节省时间的，但对个人，是对精力，对效率大大的浪费，愚蠢的浪费。

所以，有一种东西，叫自学，你知道吗？

自学的魅力就在于时间完全自主可控，方向自主可控，中间没有竞争，不排名次，更没有临时测评打乱你自己的学习节奏，一切，都是自由的。

你可以在你喜欢的领域方向做布朗运动，或横冲直撞，你可以自己研究这，研究那，纯粹的享受学习的乐趣。

这，才叫教育。

为了跟现在流行的教育区分开来（必须区分），我们不得不为这种教育加一个限定词，又因为这种教育并不适合过日子的普通人，所以我们权且称它为「精英教育」吧。